حلقة نقاشية نُظمت في جنيف أن النظام التعليمي في الدولة بكل مستوياته أدمج تماما قيم التسامح والتماسك والمواطنة.

​نظم مركز جنيف لحقوق الانسان والحوار العالمي، حلقة نقاشية حول تعزيز المواطنة وحقوق الإنسان في مجال التعليم، بالتعاون مع مكتب اليونسكو في جنيف والمكتب الدولي للتربية التابع لليونسكو والبعثة الدائمة لمملكة البحرين لدى الأمم المتحدة بجنيف..وذلك على هامش الدورة السابعة والعشرين للاستعراض الدوري الشامل  التابع لمجلس حقوق الإنسان .

 وبهذه المناسبة ألقى سعادة السفير عبيد سالم الزعابي، المندوب الدائم للإمارات العربية المتحدة لدى الأمم المتحدة والمنظمات الدولية الأخرى في جنيف، كلمة سلّط خلالها الضوء على تجربة الدولة في هذا المجال، والمستوحاة من السياسات المُنتهجة في الدولة والقائمة على  مبادئ العدالة والمساواة وحقوق الإنسان، والتي تهدف إلى تعزيز وحماية حقوق الإنسان محليا وعبر العالم.

و أكد سعادته أن النظام التعليمي في الدولة بكل مستوياته أدمج تماما قيم التسامح والتماسك في مجتمع متعدد الثقافات يعيش فيه الناس من جميع أنحاء العالم معا بشكل متناغم ، وينبني على رؤية قوامها احترام الآخر والاعتراف بالمساواة بين جميع البشر وعلى المشاركة في مكافحة جميع أشكال التمييز من خلال تعزيز روح التسامح والسلام بين البشر.

ولمّا كانت ديمومة الدول تُقاس بمدى محافظتها على القيم والمبادئ، ثمّن سعادته عاليا مبادرة صاحب السمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان  ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة   التي دعت لاستحداث مادة "التربية الأخلاقية" في المناهج والمقررات الدراسية، إيمانا من سموه بأهمية دور المعلم في تطوير منظومة التعليم .

كما أكد سعادته أن الدولة استثمرت كثيرا في التعليم وراهنت على العنصر البشري، مع الانفتاح على الثقافات الأخرى، حيث يتم تدريس المناهج التعليمية العربية والبريطانية والأمريكية والفرنسية والهندية في المدارس، مما يعني أن الأطفال الإماراتيين يستفيدون من التعليم على مستوى عالمي ويستفيد المقيمون الأجانب من القدرة على التعلم في بيئة تتماشى مع البيئة السائدة في بلدانهم.

وفي هذا السياق، عبّر سعادته عن فخره بأن تُدرج المعرفة بالمؤسسات الوطنية وكذلك الوعي بأن سيادة القانون ينطبق على العلاقات الاجتماعية والإنسانية والتربية على المواطنة ، أن تُدرج كلها في المناهج التعليمية للدولة، فالتثقيف الشامل في مجال حقوق الإنسان يأخذ في الاعتبار المواطنة، ويعتبر أن المواطنة الصالحة ترتبط بحقوق الإنسان ككل.

 وشدد سعادته على أن التعليم على المواطنة لا يجب أن يركز حصرا على المناهج المدرسية، بل ينبغي أن يشمل أيضا البرامج والأنشطة التي تتم خارج المدرسة وإشراك الآباء والقطاعات الأخرى في المجتمع، حيث يشمل التعليم على المواطنة العديد من العوامل التي تؤثر على الشباب، وأهمها أسرهم وأصدقائهم، ووسائط الإعلام، والمؤسسات الدينية، والمدارس.

جدير بالذكر أن هذه الحلقة النقاشية تهدف إلى مناقشة حقوق الإنسان والتربية العالمية على المواطنة مع تسليط الضوء بصفة خاصة على تعزيز حقوق المواطنة المتساوية من خلال عملية التثقيف وتأسيسها بوصفها أداة أساسية لبناء مجتمعات قائمة على السلام. وفي السياق الحالي، حيث يشهد العالم توترات متصاعدة بين الأديان وتعزيزا للاتجاهات القائمة على كره الأجانب، تواجه الأقليات في جميع أنحاء العالم مزيدا من الأذى. وفي هذا الصدد، خرجت الحلقة النقاشية باستنتاج مفاده، بأنه  يمكن معالجة هذه الحالة المقلقة من خلال اتباع نهج ذي شقين ، يتمثل الشق الأول في تعزيز تنفيذ المعايير الدولية لحقوق الأقليات، في حين يتمثل الشق الثاني في تعزيز حقوق المواطنة المتساوية.